9月11日下午，马克思主义学院召开专题会议，院长张治富为全体教师举行了一场题为“大学课堂教学规范与策略”的专题讲座。讲座立足学院教学质量提升需求，紧密结合区域经济发展特色，系统阐述了新时代高校课堂教学的要求与方法，为新学期工作的全面、高效开展奠定了坚实的理念基础。

一、立足区域经济，认识产业发展宏伟蓝图

讲座伊始，张治富首先对潍坊市食品产业进行了系统介绍，他指出，潍坊是全国重要的农产品生产加工基地，产业规模庞大，具备原料供应充足、交通物流便利、政策支持有力、标准体系完善、科技创新领先五大优势，并培育了以预制菜产业、酒产业、为代表的特色产业集群，品牌建设成果显著,让教师们深刻理解了学校扎根潍坊、服务产业的办学定位，以及培养高素质应用型人才所肩负的使命。

二、聚焦教学根本，系统阐述课堂规范与策略

随后，讲座重点围绕大学课堂教学的规范与策略展开了系统深入的阐述。张治富结合详实的资料与丰富的案例，深入阐述了提升课堂教学质量的紧迫性与方法论。

讲座首先深刻阐述了教学的核心地位，强调教学是大学的第一职能，是高校教师的“安身立命之本”，课堂是教书育人的主阵地，教学质量是学校的生命线。院长指出，成为一名优秀大学教师需致力于“教好一门课、写好一本书、选好一个方向”，并需持续修炼教育学、心理学、教学法等“三大必修课”。

讲座系统梳理了当前高等教育发展新形势与新要求，分析了从精英化到普及化、从规模扩张到内涵发展、从单一结构到分类体系（研究型、应用型、职业型）的深刻变革，强调了应用型人才培养、产教融合、“四新”建设（新工科、新医科、新农科、新文科）以及“金课”建设（高阶性、创新性、挑战度）的重要性。

讲座重点分享了大学课堂教学的规范与策略：

1.教学理念：树立“学生为中心”的成果导向教育（OBE）理念，推动课堂从“教为中心”向“学为中心”革命，追求教学“深入浅出”的最高境界。

2.课堂设计：坚持问题导向，精心设计具有探究价值、难度适中、答案开放的问题链，以问题化学习引领学生思维，实现知识的结构化。

3.教学实施：锤炼“讲、解、做、写”四项基本技能，追求语言“亮、专、准、精、慢、和”六字要求，注重教学内容的调控、教学时间的分配、精讲精练的落实。

4.教学手段：强调板书设计与多媒体课件的科学、规范、有效使用。板书应求“精、清、变、美”，做到提纲挈领、思路清晰；课件应具备教学性、科学性、技术性、艺术性，避免教材搬家、过度花哨。

5.教师风范：教师应富有激情与感染力，关爱学生，高标准要求自己，精心设计每一堂课，追求课堂的“五精”（教师精神抖擞、精打细算、精耕细作、精益求精、精诚合作）与“五动”（学生动眼、动耳、动脑、动口、动手），打造有意义、有效率、有生成、常态化、有待完善的“好课”。

张治富最后强调，全体教师应对课堂怀有敬畏之心，积极参与课堂变革，努力成为教学改革的参与者、推动者和实践者，以实际行动提升课堂“到课率”、“抬头率”和“入脑率”、“走心率”，让马克思主义学院的课堂教学真正“高起来、强起来、亮起来、好起来、香起来”。

本次专题讲座内容充实，意义重大，是一次深刻的教学理念更新与教学方法培训。全院教师表示，将认真消化吸收讲座内容，将其转化为提升课堂教学质量的实际行动，不断锤炼教学基本功，恪守教学规范，探索教学策略，为全面提升学院人才培养质量、助力学校高质量发展贡献更大力量。